{"id":638,"date":"2020-06-08T11:23:37","date_gmt":"2020-06-08T11:23:37","guid":{"rendered":"https:\/\/maitresseaurel.grouik.fr\/le-cahier-de-reussites-et-de-progres-numerique-a188932374\/"},"modified":"2020-06-08T11:23:37","modified_gmt":"2020-06-08T11:23:37","slug":"le-cahier-de-reussites-et-de-progres-numerique-a188932374","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maitresseaurel.fr\/index.php\/2020\/06\/08\/le-cahier-de-reussites-et-de-progres-numerique-a188932374\/","title":{"rendered":"Le cahier de réussites et de progrès numérique"},"content":{"rendered":"\n

Apr\u00e8s une ann\u00e9e scolaire in\u00e9dite et pleines de rebondissements o\u00f9 chacun de nous a eu \u00e0 s’adapter \u00e0 de multiples reprises \u00e0 un enseignement \u00ab\u00a0hybride\u00a0\u00bb, j’ai souhait\u00e9 commencer \u00e0 penser \u00e0 \u00ab\u00a0l’apr\u00e8s\u00a0\u00bb.C’est lors de mes r\u00e9flexions que m’est venue l’id\u00e9e d’adapter certains outils de classe comme les cahiers de r\u00e9ussites et de progr\u00e8s.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Avec le protocole sanitaire mis en place ces derni\u00e8res semaines, difficile d’adapter l’espace \u00e0 la p\u00e9dagogie comme je l’avais fait jusqu’\u00e0 pr\u00e9sent. Il faut m\u00eame faire carr\u00e9ment l’inverse en adaptant pour le coup la p\u00e9dagogie aux imp\u00e9ratifs sanitaires.<\/p>\n\n\n\n

La classe flexible a donc d\u00fb \u00eatre mise en \u00ab\u00a0pause\u00a0\u00bb pour un temps (mais pas pour toujours, heureusement ! Juste le temps de bien m\u00fbrir certaines id\u00e9es, adaptations et \u00e9volutions ;-))<\/em> afin de faire passer la sant\u00e9 des enfants avant toute autre chose.<\/p>\n\n\n\n

Mais bon … Comme j’aime bien m’avancer et anticiper au maximum de choses afin de ne pas me retrouver au pied du mur du jour au lendemain (oui, tout \u00e0 fait … ce fut rude pour moi cette ann\u00e9e du coup ! lol)<\/em>, j’ai souhait\u00e9, comme chaque ann\u00e9e \u00e0 cette p\u00e9riode, me plonger un peu dans la pr\u00e9paration de la rentr\u00e9e de septembre.<\/p>\n\n\n\n

Seulement voil\u00e0 …<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A ce jour, rien de vraiment pr\u00e9cis n’est annonc\u00e9 concernant les modalit\u00e9s de la rentr\u00e9e 2020 (et pour cause : personne ne sait de quoi demain sera fait ! Alors septembre …). <\/em><\/p>\n\n\n\n

Penser \u00e0 l’am\u00e9nagement de la classe et des espaces en g\u00e9n\u00e9ral se rev\u00e8le impossible (ou en tous cas, compliqu\u00e9 car le risque de tout devoir revoir avant la rentr\u00e9e et d’avoir tout repenser et bouger pour rien est grand. Cela serait encore plus d\u00e9moralisant que tout ce qu’on a pu vivre jusque l\u00e0. \ud83d\ude41 )<\/em> Je pr\u00e9f\u00e8re donc m’abstenir de penser \u00e0 l’espace-classe pour le moment et attendre encore un peu les conditions \u00e0 respecter.<\/p>\n\n\n\n

C’est pour cela que j’ai d\u00e9cid\u00e9 de me pencher en priorit\u00e9 sur les le\u00e7ons que je voulais tirer de l’enseignement \u00e0 distance.<\/p>\n\n\n\n

Le premier point sur lequel je souhaitais me pencher a \u00e9t\u00e9 la relation avec les familles !<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Elle n’a jamais \u00e9t\u00e9 aussi bonne qu’en temps de confinement ! Malgr\u00e9 la distance et malgr\u00e9 les quelques rares cas de \u00ab\u00a0silence radio\u00a0\u00bb, je dois avouer que le dialogue s’est v\u00e9ritablement install\u00e9 avec les familles, dans l’int\u00e9r\u00eat des enfants.<\/p>\n\n\n\n

Par t\u00e9l\u00e9phone, visios, mails, messagerie priv\u00e9e … Ensemble, nous avons oeuvr\u00e9 (autant que possible durant cette p\u00e9riode in\u00e9dite) \u00e0 faire progresser les enfants.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Certains ont fait de r\u00e9els progr\u00e8s durant cette p\u00e9riode !<\/p>\n\n\n\n

Quelle joie pour moi de recevoir les photos des enfants en pleine concentration , les vid\u00e9os de leur lecture, etc …<\/p>\n\n\n\n

Je souhaitais pouvoir valoriser tout cela<\/strong> et le faire figurer quelque part.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mais c’est l\u00e0 que le c\u00f4t\u00e9 \u00ab\u00a0distance\u00a0\u00bb \u00e0 imposer ses limites.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Les cahiers \u00e9taient \u00e0 l’\u00e9cole …<\/p>\n\n\n\n

Conserver les photos dans l’ordinateur ne permettaient pas de les mettre en valeur aux yeux des enfants et des familles.<\/p>\n\n\n\n

J’ai donc voulu adapter ces outils pour pouvoir les utiliser avec les \u00e9l\u00e8ves peu importe les conditions futures d’enseignement.<\/p>\n\n\n\n

Je me suis donc tourn\u00e9e vers le num\u00e9rique. Je me suis dit qu’apr\u00e8s 3 mois de travail \u00e0 ses c\u00f4t\u00e9s, notre relation pourrait s’am\u00e9liorer un peu (parce que j’avoue en avoir quand m\u00eame eu un peu ras le bol …)<\/em> et qu’il pourrait \u00eatre LA solution pour cr\u00e9er des outils que je pourrais utiliser \u00e0 la fois en classe avec les \u00e9l\u00e8ves tout en me permettant de conserver les traces des progr\u00e8s et r\u00e9ussites r\u00e9alis\u00e9es \u00e0 la maison, en distanciel.<\/p>\n\n\n\n

Comment s’organise ce cahier num\u00e9rique  ?<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Il r\u00e9unit deux cahiers en un :<\/p>\n\n\n\n

Le cahier de r\u00e9ussites<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il r\u00e9unit toutes les \u00ab\u00a0preuves\u00a0\u00bb de r\u00e9ussites des \u00e9l\u00e8ves : photos des exercices de validation, de manipulation, enregistrements (par QR code), etc … Les pages laiss\u00e9es volontairement blanches permettent non seulement de donner la libert\u00e9 \u00e0 l’enseignant d’individualiser au maximum ce cahier mais aussi de permettra \u00e0 l’\u00e9l\u00e8ve d’organiser chaque page selon ses envies (avec l’aide de l’enseignant lors du bilan individuel hebdomadaire).<\/p>\n\n\n\n

Bref, on y met tout ce qui permet de valider une comp\u00e9tence ou simplement de mettre en avant une fiert\u00e9 personnelle (parce que \u00e7a fait un bien fou au moral !).<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"Le<\/figure>\n\n\n\n

La mise en page de cette partie du document avec les disciplines, les sous-domaines et les attendus de fin de cycle m’a \u00e9t\u00e9 consid\u00e9rablement facilit\u00e9e car j’ai utilis\u00e9 l‘Album de R\u00e9ussites de Dani\u00e8le Adad, paru aux \u00e9ditions Retz<\/strong> qui d\u00e9taille tous ces \u00e9l\u00e9ments de mani\u00e8re tr\u00e8s claire et synth\u00e9tique.<\/p>\n\n\n\n

\"Le<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Le cahier de progr\u00e8s<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il regroupe toutes les comp\u00e9tences \u00e0 valider au cours de l’ann\u00e9e de CP tout en offrant la possibilit\u00e9 d’une personnalisation des parcours gr\u00e2ce aux cases laiss\u00e9es vides. Je vous en parle plus en d\u00e9tails par ICI<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\"Le<\/figure>\n\n\n\n

Apr\u00e8s quelques bidouillages informatiques pour organiser tout cela et rendre le support interactif et facilement utilisable en classe avec les enfants, voil\u00e0 le r\u00e9sultat final du cahier num\u00e9rique destin\u00e9 \u00e0 mes CP, en vid\u00e9o :<\/p>\n\n\n\n

\nhttps:\/\/youtube.com\/watch?v=r2cg0548R1Y%3Ffeature%3Doembed\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n

NB : Il est utilisable sur les tablette Android avec l’application Xodo (gratuite) et sur iPad avec GoodNotes (payante).<\/em><\/p>\n\n\n\n

Bien s\u00fbr, ce support a \u00e9galement ses limites !<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Contrairement au support papier, en condition d’enseignement \u00e0 distance, il ne peut pas \u00eatre rempli par l’\u00e9l\u00e8ve tout le temps, \u00e0 n’importe quel moment, etc … De m\u00eame, qu’il ne pourra pas \u00eatre consult\u00e9 \u00e0 tout instant.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mais il a le m\u00e9rite de me permettre de pouvoir conserver un semblant de pratique p\u00e9dagogique qui me plaise et me convienne<\/strong>. C’\u00e9tait l\u00e0 ce que je souhaitais en priorit\u00e9 suite aux r\u00e9cents \u00e9v\u00e8nements.<\/p>\n\n\n\n

Je vous laisse ci-dessous la version que j’ai pr\u00e9par\u00e9 pour ma classe en PDF \u00ab\u00a0pr\u00eat \u00e0 l’emploi\u00a0\u00bb pour les applications de prises de notes sur tablette.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Comme je sais bien que tout le monde n’a pas des \u00e9l\u00e8ves de cycle 2 et encore moisn des CP, je glisse aussi ici pour les coll\u00e8gues qui souhaiteraient cr\u00e9er un document similaire pour leur niveau de classe ou un autre cycle <\/strong>une version modificable (format PPT)<\/em> avec une vid\u00e9o pour vous donner quelques petites pr\u00e9cisions et mises en garde<\/strong> pour que vos modifications se d\u00e9roulent sans encombre. \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n

Si jamais, apr\u00e8s vos propres \u00ab\u00a0bidouillages\u00a0\u00bb, vous souhaitez partager vos adaptations de ce support, n’h\u00e9sitez pas \u00e0 m’en faire part. Ce sera un plaisir pour moi de leur faire une place dans cet article. #ensembleonvaplusloin<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"Le<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"Le<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\nhttps:\/\/youtube.com\/watch?v=EjAR2fup4PU%3Ffeature%3Doembed\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n

Belle d\u00e9couverte et cr\u00e9ation \u00e0 vous ! \ud83d\ude09<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Apr\u00e8s une ann\u00e9e scolaire in\u00e9dite et pleines de rebondissements o\u00f9 chacun de nous a eu \u00e0 s’adapter \u00e0 de multiples reprises \u00e0 un enseignement \u00ab\u00a0hybride\u00a0\u00bb, j’ai souhait\u00e9 commencer \u00e0 penser \u00e0 \u00ab\u00a0l’apr\u00e8s\u00a0\u00bb.C’est lors de mes r\u00e9flexions que m’est venue l’id\u00e9e d’adapter certains outils de classe comme les cahiers de r\u00e9ussites et de progr\u00e8s. 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