{"id":647,"date":"2020-03-15T13:07:29","date_gmt":"2020-03-15T13:07:29","guid":{"rendered":"https:\/\/maitresseaurel.grouik.fr\/enseigner-a-distance-a183533402\/"},"modified":"2020-03-15T13:07:29","modified_gmt":"2020-03-15T13:07:29","slug":"enseigner-a-distance-a183533402","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maitresseaurel.fr\/index.php\/2020\/03\/15\/enseigner-a-distance-a183533402\/","title":{"rendered":"Enseigner à distance"},"content":{"rendered":"\n
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Suite \u00e0 l’annonce du Pr\u00e9sident jeudi dernier, nous sommes tous entr\u00e9s dans une p\u00e9riode qui restera (je pense) grav\u00e9e dans les annales de l’Histoire de l’Education Nationale. Nous devons d\u00e9sormais faire classe \u00e0 distance<\/strong>, chose in\u00e9dite pour moi comme pour beaucoup d’entre vous (si ce n’est la totalit\u00e9 des enseignants de France …). Voici un article rapide pour vous d\u00e9crire comment j’ai proc\u00e9d\u00e9 suite \u00e0 cette annonce atomique et comment je ferai dans un avenir proche pour tenter d’enseigner \u00e0 distance (et \u00e0 la maison). Il sera mis \u00e0 jour r\u00e9guli\u00e8rement.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Donc, en gros, jeudi soir il y a eu \u00e7a …<\/p>\n\n\n\n

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Et tous les profs de France \u00e9taient comme \u00e7a …<\/p>\n\n\n\n

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R\u00e9sultat : Jeudi soir, \u00e0 21h, PLAN D’URGENCE !!<\/p>\n\n\n\n

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Apr\u00e8s le choc de l’annonce que personne n’avait pu anticiper et \u00e0 laquelle personne n’\u00e9tait r\u00e9ellement pr\u00e9par\u00e9 psychologiquement et mat\u00e9riellement, j’ai donc allum\u00e9 mon PC en urgence pour r\u00e9diger :<\/p>\n\n\n\n

– une lettre d’explication de la situation aux parents<\/strong> (bien qu’ils savaient d\u00e9j\u00e0 ce qui les attendait \u00e9videmment)<\/em> avec les informations dont je disposais (autrement dit celles des JT …)<\/em><\/p>\n\n\n\n

– un tableau r\u00e9capitulatif des activit\u00e9s \u00e0 faire \u00e0 la maison et directement en lien avec le travail men\u00e9 en classe<\/strong> (fiches d’\u00e9criture, entra\u00eenement \u00e0 la lecture \u00e0 voix haute, r\u00e9visions de grammaire, …)<\/em><\/p>\n\n\n\n

– un tableau avec des applications num\u00e9riques p\u00e9dagogiques gratuites<\/strong> utilisables depuis la maison et connues des \u00e9l\u00e8ves pour offrir aux familles un petit panel de possibilit\u00e9s d’activit\u00e9s num\u00e9riques \u00e9ducatives (ce qui me permettais \u00e9galement d’\u00eatre un peu plus sereine pour m’accorder un petit laps de temps pour prendre connaissance des recommandations institutionnelles en d\u00e9tails, d\u00e9couvrir \u00e0 mon rythme les modalit\u00e9s de l’enseignement \u00e0 distance, etc …).<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Pour en savoir plus sur les applications p\u00e9dagogiques utilisables \u00e0 la maison, vous pouvez vous rendre sur :<\/p>\n\n\n\n

– sur le blog de La Maitresse Sev qui a r\u00e9alis\u00e9 un diaporama explicatif \u00e0 destination des parents :<\/p>\n\n\n\n

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– \u00e0 l’article d’Audymaikresse sur l’enseignement \u00e0 distance qui pr\u00e9sente de nombreuses applications que j’ai \u00e9galement propos\u00e9es aux familles de mes \u00e9l\u00e8ves :<\/p>\n\n\n\n

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Vendredi matin, j’ai donc fil\u00e9 \u00e0 l’\u00e9cole pour 6h30 (merci \u00e0 mon mari d’avoir pu r\u00e9organiser son planning pour que je puisse disposer de ce temps de pr\u00e9paration consid\u00e9rable !)<\/em> afin d’imprimer les documents r\u00e9alis\u00e9s la nuit m\u00eame (qui fut quasi blanche du coup … Mais c’est bien connu qu’on est des fain\u00e9ants pas motiv\u00e9s dans le m\u00e9tier \u00e0 part \u00e7a … bref !)<\/em> et constituer pour chacun de mes \u00e9l\u00e8ves une pochette<\/strong> avec l’ensemble des documents, des consignes, des consignes, des codes de connexions, des liens … (et pour certains m\u00eame (parce que je n’ai pas eu le temps de le faire pour tous !) du travail personnalis\u00e9).<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Apr\u00e8s le tumulte des premi\u00e8res heures (les 24h les plus \u00ab\u00a0speed\u00a0\u00bb de toute ma vie je pense !), j’ai pris le temps d’envisager la suite de cette p\u00e9riode in\u00e9dite et d’\u00e9tablir par quels moyens j’allais pouvoir faire classe \u00e0 distance.<\/p>\n\n\n\n

J’ai ainsi opt\u00e9 pour diff\u00e9rents outils …<\/p>\n\n\n\n

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Le ministre de l’Education Nationale a annonc\u00e9, suite \u00e0 la fermeture des \u00e9coles, lors d’une conf\u00e9rence de presse que le CNED mettait \u00e0 disposition de tous les \u00e9l\u00e8ves de France l’acc\u00e8s \u00e0 la plateforme \u00ab\u00a0Ma classe \u00e0 la maison<\/a>\u00ab\u00a0.<\/p>\n\n\n\n

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 Je me suis donc rendue sur le site pour y cr\u00e9er mon compte et obtenir un lien de connexion \u00e0 transmettre aux familles<\/strong>.  <\/p>\n\n\n\n

Pour ce qui est des exercices propos\u00e9s par le site, j’ai r\u00e9alis\u00e9 un petit diaporama synth\u00e9tisant l’essentiel des informations pour pr\u00e9senter rapidement le site aux familles. S’il vous int\u00e9resse, vous pouvez le d\u00e9couvrir dans l’image ci-dessous.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Gr\u00e2ce \u00e0 ce site, je peux donner des rendez-vous vid\u00e9os aux \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 leurs familles<\/strong> pour expliquer des notions mal comprises, les aider ou m\u00eame simplement prendre des nouvelles de chacun (et voir les petites boubouilles mes petits loulous qui me manquent trop !!!).<\/em><\/p>\n\n\n\n

Le site est assez simple d’utilisation et de prise en main pour l’enseignant<\/strong>. Du c\u00f4t\u00e9 des familles, un simple \u00ab\u00a0clic\u00a0\u00bb sur le lien envoy\u00e9 suffit \u00e0 se connecter, depuis un PC, une tablette ou un smartphone. Pas besoin d’avoir de grandes connaissances en informatique pour pouvoir utiliser la plateforme.<\/p>\n\n\n\n

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Comme le confinement risque de durer plus longtemps qu’annonc\u00e9 au d\u00e9part, faire des s\u00e9ances de r\u00e9visions ne pourra clairement pas \u00eatre suffisant<\/strong>. Si donner des exercices de r\u00e9visions ou du travail \u00e0 finir dans l’urgence a \u00e9t\u00e9 utile les premiers temps pour me permettre d’y voir plus clair et<\/strong> donner une base de travail connue des \u00e9l\u00e8ves et donc r\u00e9alisable sans trop en demander \u00e0 leurs parents<\/strong> (qui, ne l’oublions pas, ont \u00e9galement leurs propres imp\u00e9ratifs professionnels !)<\/em>. Mais il faut bien se mettre en t\u00eate que la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique ce n’est pas donner des exercices \u00e0 n’en plus pouvoir.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Elle implique la poursuite de l’enseignement et des apprentissages … mais \u00e0 distance !<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pour pouvoir poursuivre le programme, au travers l’espace et le temps, j’ai finalement opt\u00e9 pour des s\u00e9ances d’apprentissage en vid\u00e9o diff\u00e9r\u00e9e.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pourquoi pas en direct ?<\/em><\/p>\n\n\n\n

1) parce que les familles de mes \u00e9l\u00e8ves n’ont pas tous les m\u00eames possibilit\u00e9s de connexion<\/strong> de par les diff\u00e9rences d’\u00e9quipement mat\u00e9riel, le nombre d’enfants devant faire \u00ab\u00a0classe \u00e0 la maison\u00a0\u00bb et ayant donc besoin de l’ordinateur, etc … Je voulais un moyen de \u00ab\u00a0faire classe\u00a0\u00bb que chacun pourrait utiliser quand il le pourrait et selon ses possibilit\u00e9s. Par ce syst\u00e8me de vid\u00e9o lisible m\u00eame sur smartphone, tous mes \u00e9l\u00e8ves peuvent y acc\u00e9der sans trop de souci.<\/p>\n\n\n\n

2) faire des directs avec mes \u00e9l\u00e8ves implique de les faire en journ\u00e9e et donc quand j’ai moi-m\u00eame \u00e0 faire \u00ab\u00a0classe \u00e0 la maison\u00a0\u00bb \u00e0 mes propres enfants<\/strong>, que mon mari est en t\u00e9l\u00e9travail et visio-conf\u00e9rence, qu’il y a donc du bruit autour de moi, etc … Faire classe dans ces conditions ce n’est pas top du tout, ni pour les \u00e9l\u00e8ves, ni pour moi car personne n’est pleinement disponible. Du coup, en enregistrant les vid\u00e9os le soir (la nuit en v\u00e9rit\u00e9 … malgr\u00e9 la fatigue de la cueillette des fraises … ;-P)<\/em> j’ai du calme et du temps pour expliquer, manipuler, proposer des techniques utilisables \u00e0 la maison, etc …<\/p>\n\n\n\n

Je r\u00e9serve donc le direct \u00e0 des rendez-vous individuels fix\u00e9s avec les \u00e9l\u00e8ves et leur famille pour individualiser et personnaliser les parcours, selon les besoins.<\/p>\n\n\n\n

Et bonne nouvelle, pas besoin de beaucoup de mat\u00e9riel ou de connaissances en informatique pour faire ce genre de petite vid\u00e9o. J’utilise personnellement :<\/p>\n\n\n\n

– la cam\u00e9ra et le micro de mon ordinateur<\/strong> pour enregistrer les vid\u00e9os et les bandes-son<\/p>\n\n\n\n

– le logiciel Powerpoint<\/strong> pour mettre en page les vid\u00e9os, les enregistrement sonores, les images …<\/p>\n\n\n\n

Une fois que tout est mis en forme comme je le souhaite, j’enregistre l’ensemble au format MP4<\/strong> pour que le fichier soit lisible en vid\u00e9o, partout et pour tous.<\/p>\n\n\n\n

Pour en faciliter l’acc\u00e8s et le stockage, je mets les vid\u00e9os sur mon Canoprof Cloud <\/a>et en envoie le lien aux parents. Les \u00e9l\u00e8ves n’ont qu’\u00e0 cliquer dessus pour acc\u00e9der \u00e0 la s\u00e9ance et me voir (quand ils veulent, o\u00f9 ils veulent … Ils ont pas juste trop de chance non ?! MDR)<\/em><\/p>\n\n\n\n

C’est loin d’\u00eatre aussi bien qu’une s\u00e9ance en classe et en situation \u00e9videmment, mais c’est une solution qui a le m\u00e9rite d’exister et qui permet de faciliter un peu les choses dans cette p\u00e9riode de confinement.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Au-del\u00e0 de tous ces supports purement num\u00e9riques, je tenais \u00e0 \u00e9viter de tomber dans le travers du \u00ab\u00a0Tout num\u00e9rique\u00a0\u00bb <\/strong>pour des tas de raisons.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9j\u00e0, toutes les familles n’ont pas les m\u00eames possibilit\u00e9s et \u00e9quipements num\u00e9riques<\/strong>. La situation que nous vivons est d\u00e9j\u00e0 suffisamment in\u00e9galitaire en l’\u00e9tat …<\/p>\n\n\n\n

De plus, les bugs cons\u00e9quents<\/strong> des applications, ENT et autres les premiers jours de confinement ont bien montr\u00e9 les limites de ce principe car, si \u00ab\u00a0l’Education Nationale \u00e9tait pr\u00eate pour l’enseignement \u00e0 distance\u00a0\u00bb<\/em>, ce n’\u00e9tait clairement pas le cas des serveurs. Si je pouvais me connecter et acc\u00e9der \u00e0 certains supports, les familles ne le pouvaient pas, etc … Bref, c’\u00e9tait la gal\u00e8re et je me suis retrouv\u00e9e bien contente de mon petit \u00ab\u00a0plan d’urgence\u00a0\u00bb accessible sans r\u00e9seau. (Bravo \u00e0 toutes les \u00e9quipes qui ont travaill\u00e9 (et travaillent encore) nuit et jour pour permettre \u00e0 tous de travailler dans les meilleures conditions possibles !)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Enfin, le num\u00e9rique augmente consid\u00e9rablement le temps d’\u00e9cran des \u00e9l\u00e8ves. <\/strong>C’est une chose relativement \u00ab\u00a0facile\u00a0\u00bb \u00e0 g\u00e9rer en classe car nous, enseignants, savons sur quels types de supports nos \u00e9l\u00e8ves travaillent et quel est leur int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique. Nous savons aussi qu’ils ne passent pas des heures dessus car l’\u00e9quipement fait que le partage est n\u00e9cessaire. A la maison c’est bien plus difficile pour les familles d’avoir \u00e0 g\u00e9rer les \u00e9crans. D\u00e9j\u00e0 en temps normal le sujet peut \u00eatre une source de tension entre les parents et les enfants, alors en ce moment … c’est s\u00fbrement pire encore !<\/p>\n\n\n\n

Pour r\u00e9duire cela au maximum, ma classe est ainsi repartie de l’\u00e9cole le 13 mars avec une petite liste de supports num\u00e9riques et des codes d’acc\u00e8s \u00e0 des applications connues des enfants<\/strong> et dont les objectifs d’apprentissages ne sont plus \u00e0 expliciter.<\/p>\n\n\n\n

Chaque semaine, j’envoie aux familles (par Klassroom et mail pour faciliter l’impression \u00e0 tous)<\/em> un PDF avec un planning d’activit\u00e9s pour chaque discipline \u00e0 mener, selon le temps et les possibilit\u00e9s de chacun.<\/p>\n\n\n\n

J’avais au d\u00e9part pens\u00e9 donner un planning au jour le jour mais, \u00e9tant donn\u00e9 que des parents travaillent encore, pas facile pour eux de suivre un fonctionnement trop fig\u00e9. Le planning \u00e0 la semaine leur permet d’avoir plus de libert\u00e9s pour organiser la classe \u00e0 la maison en fonction de leur propre emploi du temps, du rythme de leur enfant …<\/em><\/p>\n\n\n\n

Je veille \u00e9galement \u00e0 proposer des activit\u00e9s facilement r\u00e9alisables sur les cahiers des enfants<\/strong> dans le cas o\u00f9 les familles ne pourraient pas imprimer les documents envoy\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Ce n’est pas toujours hyper \u00e9vident \u00e0 g\u00e9rer, anticiper, pr\u00e9parer … pour moi mais je me dis que si je me casse la t\u00eate, cela \u00e9vitera \u00e0 25 familles de se la casser aussi et de se retrouver dans l’embarras.<\/p>\n\n\n\n

L’angoisse due \u00e0 la situation, le stress de cette coupure dans la scolarit\u00e9 de leur(s) enfant(s), la peur de ne pas \u00ab\u00a0faire bien\u00a0\u00bb sont d\u00e9j\u00e0 des \u00e9l\u00e9ments suffisamment lourds \u00e0 porter pour les familles. Pas besoin en plus d’en remettre une couche avec la n\u00e9cessit\u00e9 de disposer d’un \u00e9quipement technique cons\u00e9quent.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Voil\u00e0 ce qu’il en est \u00e0 ce jour pour moi … Ce fonctionnement n’est pas un mod\u00e8le \u00e0 suivre. Loin de l\u00e0. Il a ses avantages et ses limites. Je reste comme toujours ouverte \u00e0 toute critique constructive<\/strong> qui permettra de faire \u00e9voluer l’enseignement \u00e0 distance vers le mieux (mais dans l’espoir toujours qu’il se termine au plus vite ! ;-p).<\/em><\/p>\n\n\n\n

Cet article sera mis \u00e0 jour au fur et \u00e0 mesure des jours et semaines \u00e0 venir<\/em> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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