{"id":770,"date":"2018-07-24T11:49:25","date_gmt":"2018-07-24T11:49:25","guid":{"rendered":"https:\/\/maitresseaurel.grouik.fr\/fiches-de-lecture-phonologie-a146770600\/"},"modified":"2018-07-24T11:49:25","modified_gmt":"2018-07-24T11:49:25","slug":"fiches-de-lecture-phonologie-a146770600","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maitresseaurel.fr\/index.php\/2018\/07\/24\/fiches-de-lecture-phonologie-a146770600\/","title":{"rendered":"Fiches de lecture-phonologie"},"content":{"rendered":"\n

Suite \u00e0 mon choix de me lancer dans le \u00ab\u00a0sans m\u00e9thode\u00a0\u00bb en lecture, j’ai d\u00e9cid\u00e9 de revoir enti\u00e8rement ma fa\u00e7on de proc\u00e9der en lecture, notamment en terme de construction des fiches-sons.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Jusqu’\u00e0 cette ann\u00e9e, j’ai utilis\u00e9 la m\u00e9thode Bulle en lecture<\/strong>, comme tous les autres coll\u00e8gues de CP de mon \u00e9cole. Pour accompagner cette m\u00e9thode, je reprenais les fiches-sons d’Elau (je vous en parlais ici<\/a>) qui \u00e9tait vraiment bien construites<\/strong>, en lien avec la progression<\/strong> de Bulle et, surtout, elles me faisaient gagner un temps fou<\/strong> !<\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s de longues r\u00e9flexions, j’ai finalement choisi de me s\u00e9parer de cette m\u00e9thode l’an prochain et de ne pas en prendre une autre pour plusieurs raisons :<\/p>\n\n\n\n

– tout d’abord financi\u00e8res<\/strong> : il devenait de plus en plus compliqu\u00e9 de faire rentrer dans mon budget de classe les fichiers de lecture, de maths, d’\u00e9criture … Cela ne permettait pas d’investir dans du mat\u00e9riel de manipulation ou des jeux.<\/p>\n\n\n\n

– ensuite p\u00e9dagogiques<\/strong> : je souhaite orienter l’apprentissage de la lecture vers une pratique plus proche de celle de la p\u00e9dagogie Freinet qui me plait depuis tr\u00e8s longtemps mais que je n’osais pas mettre en place. A pr\u00e9sent que je suis \u00e0 titre d\u00e9finitif, que je connais bien ce niveau de classe si particulier qu’est le CP et que je m’\u00e9panouis dans une pratique de classe qui me convient (enfin !)<\/em>, je me suis dit que c’\u00e9tait le bon moment d’oser !<\/p>\n\n\n\n

Donc, \u00e0 la rentr\u00e9e, ce sera \u00ab\u00a0saut dans le vide\u00a0\u00bb pour moi en lecture.<\/p>\n\n\n\n

Mais je garde quand m\u00eame mon parachute \u00ab\u00a0Bulle\u00a0\u00bb au fond de mon armoire au cas o\u00f9 le sol se rapprocherait vraiment trop vite ! ;-p<\/em><\/p>\n\n\n\n

C’est pourquoi j’ai pris le temps de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 certains points de ma pratique. Comme le veut la p\u00e9dagogie Freinet, je souhaite avant toute chose que tout ce qui concerne la lecture et l’\u00e9criture soit fait au maximum par les enfants<\/strong>, ou tout du moins avec eux !<\/p>\n\n\n\n

De la d\u00e9couverte \u00e0 la production d’\u00e9crits en passant par les fiches de lecture du soir, je souhaite vraiment que tout ces documents naissent de leur petite t\u00eate, de leurs envies, de leurs propositions, de leurs inspirations …<\/strong><\/p>\n\n\n\n

J’ai donc \u00e9labor\u00e9 une trame de fiche de lecture-phonologie pour que mes \u00e9l\u00e8ves et moi puissions les construire au fur et \u00e0 mesure de l’ann\u00e9e et de nos d\u00e9couvertes.<\/p>\n\n\n\n

Il y en aura une pour chaque graph\u00e8me. (comme le recommande le livre orange. ;-))<\/em><\/p>\n\n\n\n

Je parle bien de trame et non pas de fiches \u00ab\u00a0cl\u00e9-en-main\u00a0\u00bb<\/strong> pour tous les sons de l’ann\u00e9e (il y en a d\u00e9j\u00e0 bien assez sur le net et certainement bien plus jolies aussi) car je ne sais pas aujourd’hui ce qui viendra \u00e0 l’esprit de mes loulous demain.<\/p>\n\n\n\n

Je compte compl\u00e9ter ces fiches durant les s\u00e9ances de lecture du matin : en la projetant sur le mur de la classe, il sera facile de la remplir, en direct, avec les \u00e9l\u00e8ves, en fonction de leurs propositions. Ils pourront m\u00eame (peut-\u00eatre pas en d\u00e9but d’ann\u00e9e bien s\u00fbr !)<\/em> saisir eux-m\u00eames les mots et les phrases sur l’ordinateur.<\/p>\n\n\n\n

De m\u00eame, gr\u00e2ce \u00e0 la cam\u00e9ra Hue (merci la technologie !)<\/em>, il nous sera tr\u00e8s rapide de prendre un \u00e9l\u00e8ve en photo pour illustrer le geste Borel-Maisonny<\/strong> ou de photographier un objet de la classe pour servir d’image de r\u00e9f\u00e9rence<\/strong> les pour ins\u00e9rer l’ensemble dans la fiche de lecture.<\/p>\n\n\n\n

J’ai pris \u00e9galement deux autres grandes d\u00e9cisions concernant ces fiches :<\/p>\n\n\n\n

– retirer les Alphas des fiches : si tout mes \u00e9l\u00e8ves les d\u00e9couvriront en m\u00eame temps d\u00e8s les premiers jours de classe, je souhaite cette ann\u00e9e r\u00e9server l’utilisation des Alphas aux \u00e9l\u00e8ves les plus en difficult\u00e9. Ces derniers pourront malgr\u00e9 tout les ajouter dans leur cahier en les collant selon leurs besoins.<\/p>\n\n\n\n

– faire des fiches les plus claires et les plus a\u00e9r\u00e9es possibles. Si j’aime particuli\u00e8rement mettre des couleurs partout parce qu’elles m’aident \u00e0 apprendre et \u00e0 retenir, cela n’est sans doute pas le cas de tous mes \u00e9l\u00e8ves. Ils pourront ajouter les couleurs de leur choix par la suite, au surligneur ou au crayon de couleur, s’ils en ressentent le besoin.<\/p>\n\n\n\n

Voil\u00e0 donc la trame<\/a> avec quelques pr\u00e9cisions qui pourront peut-\u00eatre vous aider \u00e0 comprendre cette d\u00e9marche.<\/p>\n\n\n\n

<\/a> <\/em>Pour acc\u00e9der \u00e0 la version modifiable de ce document et cr\u00e9er vos propres fiches de lecture, cliquez sur l’image ! \ud83d\ude09<\/em><\/a><\/p>\n\n\n\n

\"Fiches<\/figure>\n\n\n\n

Comme promis \u00e0 certaines coll\u00e8gues sur Instagram, je mets \u00e0 votre disposition le PDF des fiches d\u00e9j\u00e0 r\u00e9alis\u00e9es cette ann\u00e9e par ma classe<\/strong>. Ne voulant pas supprimer les photos de mes \u00e9l\u00e8ves afin de vous laisser voir rendu complet et final des fiches, j’ai opt\u00e9 pour un masquage par rond noir. \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n

Ces fiches ne sont en rien des mod\u00e8les ou une fa\u00e7on de faire \u00e0 suivre. Elle ont beaucoup chang\u00e9 au fil des semaines (vous pourrez le voir par vous-m\u00eame) et changeront encore en fonction des besoins et id\u00e9es de mes \u00e9l\u00e8ves<\/strong>. Je vous les partage simplement \u00e0 titre indicatif.<\/p>\n\n\n\n

En esp\u00e9rant que cela puisse d\u00e9j\u00e0 vous servir un peu en attendant la mise en ligne de la trame modifiable de toutes les fiches qui arrivera en fin d’ann\u00e9e scolaire. \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n

NB : les fiches sont rang\u00e9es \u00e0 l’envers : la premi\u00e8re est en faite la derni\u00e8re r\u00e9alis\u00e9e et inversement. \ud83d\ude09<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Mise \u00e0 jour du 07\/04\/2019<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Avec mes \u00e9l\u00e8ves les plus avanc\u00e9s, nous avons termin\u00e9 la d\u00e9couverte et l’\u00e9tude de tous les sons simples et complexes !<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Je mets donc \u00e0 votre disposition diff\u00e9rentes version des fiches de lecture du soir que nous avons r\u00e9alis\u00e9 avec ma classe. Vous trouverez ci-dessous des PDF pr\u00eats \u00e0 imprim\u00e9s<\/strong> mais aussi l’ensemble des fiches-sons en version modifiable<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Vous pourrez ainsi simplement rajout\u00e9 les photos de vos \u00e9l\u00e8ves<\/strong> r\u00e9alisant les gestes Borel-Maisonny ou m\u00eame changer les mots et les phrases pour personnaliser ces fiches<\/strong> et les adapter \u00e0 votre propre quotidien de classe. \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n

Documents PDF avec gestes Borel-Maisonny de mes \u00e9l\u00e8ves (masqu\u00e9s ! ;-)) …<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

– les fiches-sons \u00e0 graphies uniques ICI<\/a><\/p>\n\n\n\n

– les fiches-sons \u00e0 graphies multiples (\u00ea, an, ill) ICI<\/a><\/p>\n\n\n\n

Documents PDF sans gestes Borel-Maisonny …<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

– les fiches-sons \u00e0 graphies uniques ICI<\/a><\/p>\n\n\n\n

– les fiches-sons \u00e0 graphies multiples (\u00ea, an, ill) ICI<\/a><\/p>\n\n\n\n

Documents enti\u00e8rement modifiables …<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

– les fiches-sons \u00e0 graphies uniques ICI<\/a><\/p>\n\n\n\n

– les fiches-sons \u00e0 graphies multiples (\u00ea, an, ill) ICI<\/a><\/p>\n\n\n\n

\"Fiches<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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