{"id":816,"date":"2018-02-27T12:45:55","date_gmt":"2018-02-27T12:45:55","guid":{"rendered":"https:\/\/maitresseaurel.grouik.fr\/code-alphabetique-cp-a137839582\/"},"modified":"2018-02-27T12:45:55","modified_gmt":"2018-02-27T12:45:55","slug":"code-alphabetique-cp-a137839582","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maitresseaurel.fr\/index.php\/2018\/02\/27\/code-alphabetique-cp-a137839582\/","title":{"rendered":"Code alphab&#xE9;tique CP"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Dans ma r\u00e9flexion et ma volont\u00e9 de tendre \u00e0 un enseignement de le lecture plus proche de la MNLE de C\u00e9lestin Freinet (M\u00e9thode Naturelle de Lecture-Ecriture), je m\u00e8ne actuellement des recherches pour me documenter et me d\u00e9tacher doucement mais surement d&rsquo;une m\u00e9thode de lecture dans le but de respecter au mieux le rythme d&rsquo;acquisition de chacun des \u00e9l\u00e8ves.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Cette ann\u00e9e, comme l\u2019ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente, j\u2019utilise la m\u00e9thode de lecture Bulle des \u00e9ditions Bordas.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"http:\/\/bulle.editions-bordas.fr\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ekladata.com\/Yh74CnrTy3UzuT2KfYDQasdV3eY@123x170.jpg\" alt=\"Code alphab\u00e9tique CP\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>Cette m\u00e9thode se constitue pour chaque \u00e9l\u00e8ve&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>d\u2019un <strong>manuel<\/strong> (r\u00e9utilis\u00e9 d\u2019ann\u00e9e en ann\u00e9e)<\/li>\n\n\n\n<li>de <strong>deux fichiers<\/strong> \u00e0 acheter chaque ann\u00e9e pour chaque \u00e9l\u00e8ve.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/ekladata.com\/ZfSdMpf0Acw4_OUHuREVTdrTFTY.jpg\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ekladata.com\/ZfSdMpf0Acw4_OUHuREVTdrTFTY@129x182.jpg\" alt=\"Code alphab\u00e9tique CP\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/ekladata.com\/ISaeTTrULIjPdYkK8PZWXpujjyw.jpg\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ekladata.com\/ISaeTTrULIjPdYkK8PZWXpujjyw@126x183.jpg\" alt=\"Code alphab\u00e9tique CP\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>L\u2019investissement dans les fichiers est assez consid\u00e9rable pour un budget de classe et d&rsquo;\u00e9cole. J\u2019ai donc commenc\u00e9 quelques recherches pour tenter de <strong>trouver une solution pour diminuer les frais<\/strong> pour ma classe sans pour autant tourner le dos \u00e0 toutes mes motivations et envies de ma\u00eetresse de CP.<\/p>\n\n\n\n<p>Ayant pour le moment trop peur de me me lancer<strong> t\u00eate la premi\u00e8re dans la MNLE<\/strong> <em>(je suis cours de documentation sur le sujet et vous en dirai plus d\u00e8s que je serai tomb\u00e9e en accord avec moi-m\u00eame&nbsp;;-))<\/em>, je souhaiterai, dans en premier temps, m\u2019\u00e9loigner de la m\u00e9thode de lecture utilis\u00e9e dans mon \u00e9cole <strong>\u00ab&nbsp;en douceur&nbsp;\u00bb<\/strong>. Pour cela je suis \u00e0 la <strong>recherche d\u2019un nouveau support<\/strong> <em>(moins on\u00e9reux que les fichiers actuels)<\/em> \u00e0 utiliser avec le manuel de Bulle afin de pouvoir conserver durant un temps un support que je ma\u00eetrise et d\u2019avoir ainsi une \u00ab&nbsp;ligne de conduite&nbsp;\u00bb approximative. Le but n\u2019\u00e9tant pas de foncer t\u00eate baiss\u00e9e droit dans un mur mais d\u2019y aller progressivement, comme je fais avec mes \u00e9l\u00e8ves, petit pas par petit pas afin de poser des bases solides. <em>(Il n\u2019y a pas que pour les \u00e9l\u00e8ves qu\u2019il faut penser \u00e0 adapter, \u00e9tayer et diff\u00e9rencier. Moi aussi j\u2019en ai besoin de temps en temps.&nbsp;;-)).<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Aussi, j\u2019ai r\u00e9cemment d\u00e9couvert le fichier <strong>\u00ab&nbsp;Code alphab\u00e9tique&nbsp;\u00bb<\/strong>, petit nouveau des \u00e9ditions Bordas <em>(comme la m\u00e9thode Bulle&nbsp;!! Ce n\u2019est pas juste trop g\u00e9nial&nbsp;?!)<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"188\" height=\"265\" src=\"https:\/\/maitresseaurel.grouik.fr\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/image.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2390\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Ce fichier <em>(qui a d\u00e9j\u00e0 l\u2019avantage non-n\u00e9gligeable de pouvoir r\u00e9duire par deux le budget \u00ab&nbsp;fichiers de lecture\u00a0\u00bb de mes CP )<\/em>, se veut \u00eatre un <strong>outil centr\u00e9 sur l\u2019\u00e9tude du code<\/strong>. Il n\u2019impose <strong>pas de progression \u00e9tablie<\/strong> et offre ainsi \u00e0 l\u2019enseignant une <strong>enti\u00e8re libert\u00e9 p\u00e9dagogique<\/strong> qui me permettrait de l\u2019associer au manuel Bulle.<\/p>\n\n\n\n<p>La d\u00e9marche propos\u00e9e, proche de celle de la m\u00e9thode Bulle sur le fond, se fait en <strong>4 temps et de mani\u00e8re explicite<\/strong> <em>(tout ce que j\u2019aime quoi&nbsp;!&nbsp;;-))<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La phonologie&nbsp;:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>L\u2019entr\u00e9e dans l\u2019\u00e9tude du son se fait de<strong> mani\u00e8re ritualis\u00e9e par le jeu<\/strong> pour stimuler l\u2019<strong>attention<\/strong> et, donc, entretenir la <strong>motivation<\/strong>. Une fois le son \u00e9tudi\u00e9 trouv\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves sont amen\u00e9s \u00e0 le localiser et \u00e0 jouer avec le son.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La correspondance grapho-phonologique&nbsp;:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Une pr\u00e9sentation des <strong>diff\u00e9rentes graphies<\/strong> d\u2019un m\u00eame son est propos\u00e9e et la <strong>discrimination visuelle<\/strong> des diff\u00e9rentes graphies possibles du son.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La combinatoire&nbsp;:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La <strong>manipulation des syllabes<\/strong> se fait par diff\u00e9rents moyens et diverses activit\u00e9s, tr\u00e8s proches de celles propos\u00e9es dans le fichier de Bulle et proposant une <strong>\u00e9volution<\/strong> partant des phon\u00e8mes et allant aux mots en passant par les syllabes et les pseudo-mots.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Le d\u00e9codage et l\u2019encodage&nbsp;:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Ce point, comme dans la m\u00e9thode Bulle, travaille la <strong>lecture de mots, de phrases et de petits textes<\/strong> tout en y associant des <strong>activit\u00e9s de copie et d\u2019encodage.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Voici un aper\u00e7u des pages correspondants \u00e0 un son<\/p>\n\n\n\n<p><em>(D\u00e9sol\u00e9e pour la mauvaise qualit\u00e9 des images mais mon scanner connait quelques faiblesses et j&rsquo;ai \u00e9t\u00e9 contrainte de mettre des photos :-().<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/ekladata.com\/iAIq0R-SBZ0V45ZKwPHWZdJr9wE.png\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ekladata.com\/iAIq0R-SBZ0V45ZKwPHWZdJr9wE@500x393.png\" alt=\"Code alphab\u00e9tique CP\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/ekladata.com\/BcfGXL_dW928hjXYpHU-_25kB0U.png\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ekladata.com\/BcfGXL_dW928hjXYpHU-_25kB0U@500x395.png\" alt=\"Code alphab\u00e9tique CP\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>Les points positifs<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Il suit une <strong>organisation bas\u00e9e sur le principe \u00ab&nbsp;J\u2019entends, je vois, j\u2019assemble, je lis, j\u2019\u00e9cris&nbsp;\u00bb<\/strong> qui me convient personnellement tr\u00e8s bien car elle permet d\u2019entrer en douceur dans la lecture pour les \u00e9l\u00e8ves les plus en difficult\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>Il s\u2019appuie sur une <strong>entr\u00e9e phon\u00e9mique<\/strong> tr\u00e8s proche des comp\u00e9tences acquises \u00e0 la maternelle. Il met donc les \u00e9l\u00e8ves en confiance dans cette nouvelle \u00e9cole, cette nouvelle classe et ce nouveau rythme qu\u2019ils ont souvent du mal \u00e0 appr\u00e9hender. Et en plus avec une nouvelle ma\u00eetresse aux crocs d\u2019acier et aux yeux sanguinaires, c\u2019est mieux d\u2019avoir un fichier rassurant non&nbsp;?&nbsp;;-)).<\/li>\n\n\n\n<li>Il propose \u00e9galement en synth\u00e8se une <strong>entr\u00e9e par le graph\u00e8me&nbsp;<\/strong>! Cela tombe parfaitement en ad\u00e9quation avec ma lecture du moment qui met en \u00e9vidence la n\u00e9cessit\u00e9 de varier les entr\u00e9es pour permettre \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve d\u2019apprendre en s\u2019appuyant sur sa m\u00e9moire dominante (visuelle, auditive ou kinesth\u00e9sique).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Pas de progression impos\u00e9e&nbsp;!<\/strong> Le fichier conseille un nouveau son tous les 2 ou 3 jours (comme de nombreuses m\u00e9thodes de lecture). <em>En ce qui me concerne, je fais un son par semaine durant la premi\u00e8re p\u00e9riode et apr\u00e8s j\u2019avise selon le niveau des \u00e9l\u00e8ves.<\/em> Ce fichier me permettrait donc de conserver cette libert\u00e9 qui me pla\u00eet et qui s\u2019adapte \u00e0 chaque classe et \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve.<\/li>\n\n\n\n<li>Il prend en compte la <strong>fr\u00e9quence des graph\u00e8mes et des phon\u00e8mes<\/strong> tout en faisant appara\u00eetre t\u00f4t certains <strong>sons complexes pour sensibiliser<\/strong> les \u00e9l\u00e8ves au fait que parfois un son peut correspondre \u00e0 plusieurs lettres (ex&nbsp;: ch, ou, on \u2026). Ce point est trait\u00e9 plut\u00f4t tardivement dans la m\u00e9thode Bulle et je suis r\u00e9guli\u00e8rement oblig\u00e9e de devancer la m\u00e9thode pour en pas brider les enfants dans leur envie d\u2019apprendre.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>La diff\u00e9renciation&nbsp;! <\/strong>Le fichier Code Alphab\u00e9tique propose pour chaque section de travail plusieurs activit\u00e9s diff\u00e9rentes permettant \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve de choisir le niveau dans lequel il se sent \u00e0 l\u2019aise et lui offrira la possibilit\u00e9 de s\u2019impliquer dans les apprentissages. (Ce qui permettra \u00e9galement, selon moi, de rassurer les plus en difficult\u00e9, de faire grandir leur confiance en eux et de favoriser leur r\u00e9ussite.).<\/li>\n\n\n\n<li>Les <strong>mots-outils<\/strong> propos\u00e9s sont plus nombreux que dans ma m\u00e9thode actuelle ce qui permettra de d\u00e9velopper un peu plus leur \u00e9tude et leur utilisation, notamment lors des activit\u00e9s de production d\u2019\u00e9crits.<\/li>\n\n\n\n<li>Les <strong>mots-r\u00e9f\u00e9rents<\/strong> sont diff\u00e9rents de ceux utilis\u00e9s dans la m\u00e9thode Bulle mais sont des mots du quotidien, fr\u00e9quemment utilis\u00e9s et plus proches des \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n\n\n\n<li>Il me permettrait de pouvoir <strong>facilement travailler en lecture en conservant le manuel<\/strong> Bulle. Ce fichier n\u2019est certes pas celui de la m\u00e9thode mais les activit\u00e9s en sont tr\u00e8s proches et uniquement centr\u00e9es sur la lecture pure. <em>En prenant du recul, je me rends compte que je n\u2019utilise pas les activit\u00e9s d\u2019\u00e9tude de la langue ni de productions d\u2019\u00e9crits des fichiers de la m\u00e9thode Bulle car j\u2019utilise d\u2019autres m\u00e9thodes en parall\u00e8le qui me conviennent personnellement mieux et qui me permettent de mettre en place des projets plus diversifi\u00e9s avec ma classe. Ma classe d\u00e9pense donc beaucoup d\u2019argent dans des fichiers qui ne servent pas totalement. Ce ne serait plus le cas en utilisant Code alphab\u00e9tique car les activit\u00e9s sont purement centr\u00e9es sur la lecture, ce qui me permettra de poursuivre avec mes autres m\u00e9thodes sans remords ni regrets.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>il propose des ressources projetables int\u00e9ressantes pour <strong>animer les s\u00e9ances<\/strong>. Un guide p\u00e9dagogique int\u00e9gr\u00e9 \u00e0 un fichier num\u00e9rique facilite la r\u00e9alisation des s\u00e9ances \u00e0 l\u2019enseignant. Une <strong>banque d\u2019exercices interactifs<\/strong> est \u00e9galement propos\u00e9e ainsi que des versions imprimables d\u2019exercices diff\u00e9renci\u00e9s. Cela permet d\u2019avoir un travail collectif num\u00e9rique ce qui m\u2019\u00e9vitera d\u2019avoir \u00e0 recr\u00e9er une base de donn\u00e9es de z\u00e9ro comme j\u2019avais pu le faire avec Bulle (mais qui, soyons d\u2019accord, ne m\u2019emp\u00eachera certainement pas d\u2019avoir envie d\u2019en faire quand m\u00eame. Je me connais un peu \u00e0 force&nbsp;!&nbsp;;-p).<\/li>\n\n\n\n<li>des <strong>pages sp\u00e9cifiques&nbsp;<\/strong>: \u00ab&nbsp;J\u2019entre au CP&nbsp;\u00bb pour le tout d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e, des pages \u00ab&nbsp;Je r\u00e9vise&nbsp;\u00bb pour revoir l\u2019ensemble des sons vus pr\u00e9c\u00e9demment (tous les 6 phon\u00e8mes) et des pages \u00ab&nbsp;Je r\u00e9capitule&nbsp;\u00bb pour consolider et approfondir l\u2019\u00e9tude du code.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><em>Exemple d\u2019une page \u00ab&nbsp;J\u2019entre au CP&nbsp;\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/ekladata.com\/z2-xcgwz7pa7pEaV-m9-CvIZtqk.jpg\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ekladata.com\/z2-xcgwz7pa7pEaV-m9-CvIZtqk@500x392.jpg\" alt=\"Code alphab\u00e9tique CP\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p><em>Exemple d\u2019une page \u00ab&nbsp;Je r\u00e9vise&nbsp;\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/ekladata.com\/EaRnYds39tu1xZleIxpqhJpbpFQ.jpg\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ekladata.com\/EaRnYds39tu1xZleIxpqhJpbpFQ@500x377.jpg\" alt=\"Code alphab\u00e9tique CP\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p><em>Exemple d\u2019une page \u00ab&nbsp;Je r\u00e9capitule&nbsp;\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/ekladata.com\/TVS-RNzXexWkFDsfc__8_oqQJck.jpg\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ekladata.com\/TVS-RNzXexWkFDsfc__8_oqQJck@361x551.jpg\" alt=\"Code alphab\u00e9tique CP\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>Les inconv\u00e9nients&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>(\u00e0 premi\u00e8re vue et donc sans avoir pu prendre en compte l\u2019utilisation concr\u00e8te du fichier en classe)<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Dans le cas o\u00f9 <em>(ce qui est tr\u00e8s rare je pense)<\/em> l\u2019on n\u2019utilise pas de <strong>m\u00e9thode d\u2019\u00e9criture sp\u00e9cifique<\/strong> et que l\u2019on sert uniquement de ce fichier pour les activit\u00e9s d\u2019apprentissage du geste graphique, \u00e9tant donn\u00e9 qu\u2019il offre une totale libert\u00e9 p\u00e9dagogique et n\u2019impose pas de progression, les lignages de copie propos\u00e9s sont tous tr\u00e8s large, ce qui ne permet pas de faire \u00e9voluer la copie sur des lignages ordinaires<\/li>\n\n\n\n<li>Comme cela est pr\u00e9cis\u00e9 d\u00e8s le d\u00e9but du fichier, cet outil est enti\u00e8rement d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l\u2019apprentissage du code alphab\u00e9tique. <strong>Les activit\u00e9s de compr\u00e9hension de lecture sont donc tr\u00e8s peu nombreuses <\/strong>ce qui n\u00e9cessite de pratiquer cette partie des apprentissages \u00e0 partir d\u2019autres supports, en parall\u00e8le. C\u2019est d\u00e9j\u00e0 le cas pour ma part mais si jamais vous souhaitez vous s\u00e9parer d\u2019une m\u00e9thode qui propose une r\u00e9elle progression en compr\u00e9hension de texte, il vous faudra prendre ce point en consid\u00e9ration.<\/li>\n\n\n\n<li>Le fichier est <strong>plus gros et donc plus lourd<\/strong> que ceux de Bulle. L&rsquo;int\u00e9r\u00eat des deux cahiers d&rsquo;activit\u00e9s \u00e9tait de pouvoir all\u00e9ger le sac des \u00e9l\u00e8ves en n&rsquo;ayant qu&rsquo;un \u00ab\u00a0demi-fichier\u00a0\u00bb \u00e0 transporter.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>En bref \u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Code Alphab\u00e9tique n\u2019est pas une m\u00e9thode de lecture mais bien un fichier&nbsp;!<\/strong> Il peut je pense facilement <strong>s\u2019int\u00e9grer en classe<\/strong> seul ou en parall\u00e8le d\u2019une m\u00e9thode de lecture. Sa volont\u00e9 d\u2019\u00eatre le plus explicite possible est r\u00e9elle. Il offre un <strong>cadre rassurant<\/strong> aux \u00e9l\u00e8ves sans pour autant enfermer l\u2019enseignant dans une progression pr\u00e9-\u00e9tablie comme c\u2019est le cas dans de nombreuses m\u00e9thodes. L\u2019enseignant devrait pouvoir <strong>facilement adapter ce fichier au rythme d\u2019acquisition de chacun<\/strong> de ses \u00e9l\u00e8ves tout en travaillant la compr\u00e9hension.<\/p>\n\n\n\n<p>Il me semble \u00eatre un bon moyen pour <strong>se d\u00e9tacher<\/strong> progressivement d\u2019une m\u00e9thode de lecture pour offrir aux \u00e9l\u00e8ves plus de place \u00e0 la <strong>libert\u00e9 d\u2019acquisition des apprentissages.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>Reste \u00e0 discuter de cette possibilit\u00e9 en \u00e9quipe afin de convenir d\u2019un fonctionnement qui convienne \u00e0 tous, tant sur le plan p\u00e9dagogique que financier.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Je vous en reparle tr\u00e8s vite \u2026 \ud83d\ude09<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dans ma r\u00e9flexion et ma volont\u00e9 de tendre \u00e0 un enseignement de le lecture plus proche de la MNLE de C\u00e9lestin Freinet (M\u00e9thode Naturelle de Lecture-Ecriture), je m\u00e8ne actuellement des recherches pour me documenter et me d\u00e9tacher doucement mais surement d&rsquo;une m\u00e9thode de lecture dans le but de respecter au mieux le rythme d&rsquo;acquisition de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2390,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,13],"tags":[],"class_list":["post-816","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-domaines-denseignement","category-lecture-et-comprehension"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.2 - 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