{"id":821,"date":"2018-02-15T20:03:57","date_gmt":"2018-02-15T20:03:57","guid":{"rendered":"https:\/\/maitresseaurel.grouik.fr\/le-centre-d-informatique-a137125440\/"},"modified":"2018-02-15T20:03:57","modified_gmt":"2018-02-15T20:03:57","slug":"le-centre-d-informatique-a137125440","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maitresseaurel.fr\/index.php\/2018\/02\/15\/le-centre-d-informatique-a137125440\/","title":{"rendered":"Le centre d’informatique"},"content":{"rendered":"\n

Un des \u00e9l\u00e9ments qui a \u00e9t\u00e9 pour moi tr\u00e8s int\u00e9ressant dans la mise en place de la p\u00e9dagogie des centres a \u00e9t\u00e9 que ce fonctionnement permettait de pouvoir mettre plus facilement \u00e0 disposition des \u00e9l\u00e8ves un environnement informatique.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Jusqu’\u00e0 mon orientation vers les centres d’autonomie, la pratique de l’informatique<\/strong> dans ma classe \u00e9tait tout bonnement inexistante !<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Attention cependant ! Elle n’est pas devenue omnipr\u00e9sente pour autant depuis. Loin de l\u00e0 !<\/em><\/p>\n\n\n\n

En revanche, j’essaye de la d\u00e9velopper un peu plus avec les moyens dont je dispose.<\/p>\n\n\n\n

Comme je vous l’avais pr\u00e9sent\u00e9 dans cet article<\/a>, l’\u00e9quipement informatique mis \u00e0 disposition de mes \u00e9l\u00e8ves reste limit\u00e9 et surtout personnel. Pour r\u00e9sumer, je dispose au quotidien :<\/p>\n\n\n\n

– d’une tablette num\u00e9rique<\/strong> qui est en fait ma tablette personnelle qui me suit partout et contient toute ma vie professionnelle <\/em><\/p>\n\n\n\n

– un ordinateur portable<\/strong> qui mon ancien PC personnel. Il est vieux, il rame tellement que je ne comprends pas pourquoi il n’a pas encore pris la mer mais, tant qu’il tient le choc, \u00e7a me va et je l’en remercie ! \ud83d\ude09<\/em><\/p>\n\n\n\n

L’ensemble est disponible au centre d’informatique.<\/p>\n\n\n\n

Ce centre me sert aussi d’espace de vid\u00e9oprojection afin d’optimiser l’utilisation de l’espace au maximum.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

M\u00eame si ce centre n’est pas encore tr\u00e8s fourni (je n’ai malheureusement pas suffisamment de temps pour d\u00e9velopper tous les centres en m\u00eame temps et autant que je voudrais)<\/em>, il dispose d\u00e9j\u00e0 de quelques activit\u00e9s et fonctionnalit\u00e9s diverses et exploitables en classe, en toute autonomie<\/strong> (apr\u00e8s formation pr\u00e9alable des \u00e9l\u00e8ves \u00e9videmment ;-)).<\/em><\/p>\n\n\n\n

Voici donc quelques activit\u00e9s et logiciels utilis\u00e9es dans mon centre d’informatique.<\/p>\n\n\n\n

Apprentissage du clavier et ergonomie<\/strong><\/p>\n\n\n\n

J’ai d\u00e9couvert il y a peu de temps gr\u00e2ce \u00e0 @maitresse_goupil<\/a>, deux logiciels d’apprentissage du clavier qui sont tr\u00e8s ludiques et qui permettent de faire acqu\u00e9rir tr\u00e8s t\u00f4t l’ergonomie n\u00e9cessaire \u00e0 la bonne manipulation du clavier<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

RapidTyping<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

\"Le<\/a><\/figure>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0RapidTyping est un logiciel gratuit, simple et ludique d’apprentissage de frappe au clavier.<\/em><\/p>\n\n\n\n

M\u00eame si on peut largement se d\u00e9brouiller avec deux doigts pour surfer sur Internet ou \u00e9crire un texte, les techniques de dactylographie permettent de gagner \u00e9norm\u00e9ment en pr\u00e9cision et en rapidit\u00e9.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Divis\u00e9 en plusieurs le\u00e7ons qui couvrent l’apprentissage des lettres, des nombres et des caract\u00e8res sp\u00e9ciaux, RapidTyping est un des logiciels les plus complets de sa cat\u00e9gorie tout en \u00e9tant gratuit.\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

Vous pouvez t\u00e9l\u00e9charger gratuitement RapidTyping ici<\/a><\/p>\n\n\n\n

et visionner des tutoriels par l\u00e0<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Tux Typing (4 Kids)<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

\"Le<\/a><\/figure>\n\n\n\n

TuxType est un jeu disponible sous Linux, Apple Mac OSX et Microsoft Windows, destin\u00e9 \u00e0 apprendre \u00e0 taper sur un clavier d’ordinateur. Ce programme est disponible en 31 langues diff\u00e9rentes.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Pour plus de d\u00e9tails sur Tux Typing et pour le t\u00e9l\u00e9charger gratuitement rendez-vous ici<\/a><\/p>\n\n\n\n

Traitement de texte<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mon PC \u00e9tant vieux et en fin de vie proche, je n’ai pas eu de remords \u00e0 lui coller des \u00e9tiquettes sur les touches !<\/p>\n\n\n\n

Ainsi, pour simplifier l’utilisation du clavier aux \u00e9l\u00e8ves les plus en difficult\u00e9s, certaines touches ont pris de la couleur !<\/p>\n\n\n\n

– la touche \u00ab\u00a0Espace\u00a0\u00bb<\/strong> est bleue.<\/p>\n\n\n\n

– la touche \u00ab\u00a0Entr\u00e9e\u00a0\u00bb<\/strong> est rouge.<\/p>\n\n\n\n

– la touche \u00ab\u00a0Correction\u00a0\u00bb<\/strong> est verte.<\/p>\n\n\n\n

Quand je fabrique des mod\u00e8les de traitement de textes (pr\u00e9alablement r\u00e9alis\u00e9 en classe avec les \u00e9l\u00e8ves lors de diff\u00e9rents temps de classe qui varient selon les semaines et le besoins : EMC, lecture, production d’\u00e9crits …), je m’arrange pour qu’ils soient toujours fait en recto-verso :<\/p>\n\n\n\n

– d’un c\u00f4t\u00e9, on y trouve le texte, ne minuscule d’imprimerie ou en cursive (selon le moment de l’ann\u00e9e o\u00f9 l’exercice est donn\u00e9). Ce c\u00f4t\u00e9 est \u00e0 destination des \u00e9l\u00e8ves les plus avanc\u00e9s qui se lance des petit \u00ab\u00a0challenges\u00a0\u00bb perso : \u00ab\u00a0Moi, cette semaine, je vais r\u00e9ussir \u00e0 faire mon texte sans regarder de l’autre c\u00f4t\u00e9 !\u00a0\u00bb \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n

– de l’autre, on y trouve le m\u00eame texte mais avec des aides : les couleurs des touches sp\u00e9cifiques sont pr\u00e9sentes aux bons endroits du texte, l’\u00e9criture utilis\u00e9e est souvent en capitales d’imprimerie et donc semblable aux touches clavier …<\/p>\n\n\n\n

Voici un exemple de texte recto-verso de tout d\u00e9but d’ann\u00e9e portant sur la s\u00e9paration des mots par des espaces (et donc avant l’apprentissage des majuscules et de la ponctuation au clavier ;-)) :<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"Le<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Recherche d’informations<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cette fonctionnalit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9e l’an dernier, en fin d’ann\u00e9e de CP par des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l’aise avec l’informatique mais \u00e9galement patients avec mon vieux PC \u00e0 l’agonie qui a du mal \u00e0 se connecter et \u00e0 trouver une information sur Internet. L’an pass\u00e9 j’ai utilis\u00e9 Google par facilit\u00e9 mais je compte bien mener quelques recherches pour trouver un moteur de recherches plus adapt\u00e9 \u00e0 mes petits CP.<\/p>\n\n\n\n

Il n’a pas demand\u00e9 de formation particuli\u00e8re l’an pass\u00e9 car j’avais dans ma classe deux \u00e9l\u00e8ves qui savait d\u00e9j\u00e0 tr\u00e8s bien g\u00e9rer les moteurs de recherches et qui se sont fait un plaisir de l’apprendre \u00e0 leurs camarades de classe.<\/strong> (Non, je n’exploite personne, c’est de l’enseignement par les pairs. ;-))<\/em>. Quel bonheur de les voir si fiers de transmettre quelque chose aux autres. Et je me suis m\u00eame rendu compte qu’ils maitrisaient plus de vocabulaire informatique que moi … #oldschoolteacher ;-D<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ce point est en fait une solution pour r\u00e9pondre \u00e0 des questions des \u00e9l\u00e8ves auxquelles je n’ai pas le temps de r\u00e9pondre<\/strong> en d\u00e9tails ou bien m\u00eame auxquelles je n’ai pas de r\u00e9ponse du tout<\/strong> ! (Et oui ! C’est souvent un choc pour les \u00e9l\u00e8ves mais les faits sont l\u00e0 : la ma\u00eetresse ne sait pas toujours tout ! Elle utilise aussi Google ! :-o)<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00c9coute et visionnage<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Le centre d’informatiques est aussi un espace permettant l’\u00e9coute (par CD, DVD ou sites internet) de chants, de musiques, de documentaires, d’histoire (voir article <\/a>sur les livres num\u00e9riques de Pit&Pit<\/a>), etc …<\/p>\n\n\n\n

Vous l’aurez compris, que ce soit pour de la lecture, de l’art visuel, de la musique, des sciences ou autre, le centre d’informatique permet un large \u00e9ventail d’utilisation et d’exploitation.<\/p>\n\n\n\n

Voil\u00e0 donc quelques petites id\u00e9es d’utilisation du centre d’informatique en classe.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vous allez-me dire qu’il faut aussi un acc\u00e8s un internet<\/strong> pour les deux derni\u00e8res possibilit\u00e9s d’utilisation et que beaucoup de classe n’en ont pas.<\/p>\n\n\n\n

C’est vrai !<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Et je le sais bien car je n’en ai pas non plus \u00e0 vrai dire. En tous cas je n’ai que peu de r\u00e9seau WI-FI dans ma classe …<\/p>\n\n\n\n

Mais je dispose d’une petite astuce<\/strong> donn\u00e9e par ma super coll\u00e8gue de CP Anne :<\/p>\n\n\n\n

je transforme mon smartphone en point d’acc\u00e8s internet !<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Par cette petite technique \u00e0 laquelle je n’avais jamais pens\u00e9, mon vieil ordi dispose d’une connexion au top !<\/p>\n\n\n\n

Par contre, cela consomme beaucoup de batterie sur votre t\u00e9l\u00e9phone donc, dernier conseil, pensez \u00e0 prendre votre chargeur<\/strong>. \ud83d\ude09<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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