{"id":886,"date":"2017-07-31T11:00:06","date_gmt":"2017-07-31T11:00:06","guid":{"rendered":"https:\/\/maitresseaurel.grouik.fr\/cahiers-fichiers-memos-a130889874\/"},"modified":"2017-07-31T11:00:06","modified_gmt":"2017-07-31T11:00:06","slug":"cahiers-fichiers-memos-a130889874","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maitresseaurel.fr\/index.php\/2017\/07\/31\/cahiers-fichiers-memos-a130889874\/","title":{"rendered":"Cahiers, fichiers, mémos"},"content":{"rendered":"\n

 Suite \u00e0 mon article sur la gestion du mat\u00e9riel et les caisses \u00e0 cahiers,<\/a> vous avez \u00e9t\u00e9 nombreux \u00e0 me demander un d\u00e9tail de ces derniers …<\/em><\/p>\n\n\n\n

A la prochaine rentr\u00e9e, mes \u00e9l\u00e8ves auront 8 cahiers \u00e0 g\u00e9rer …<\/strong><\/p>\n\n\n\n

le cahier de liaison<\/strong> (gris, format 17×22) qui contient les diff\u00e9rentes informations relatives \u00e0 la vie de l\u2019\u00e9cole et de la classe. Il permet de faire le lien entre l\u2019\u00e9cole et la maison.<\/p>\n\n\n\n

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le cahier des centres<\/strong> (rouge, format 17×22) qui fait double-emploi car il contient \u00e0 la fois tous les travaux effectu\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves aux centres<\/strong> <\/em>d\u2019autonomie mais \u00e9galement  les activit\u00e9s r\u00e9alis\u00e9es au cahier du jour<\/strong><\/em> l\u2019an pass\u00e9 (dict\u00e9e, exercices hors fichiers \u2026). L\u2019an dernier j\u2019ai remarqu\u00e9 que ce dernier \u00e9tait peu rempli \u00e9tant donn\u00e9 que la majorit\u00e9 des exercices se trouvent r\u00e9partis dans les fichiers et que, suite \u00e0 ma transition vers la p\u00e9dagogie active, je faisais beaucoup plus de travail par manipulation. J\u2019ai donc supprim\u00e9 le cahier du jour ce qui m\u2019a permis de r\u00e9duire le nombre de cahier \u00e0 g\u00e9rer et \u00e0 corriger.<\/em> M\u00eame si j\u2019y jette un coup de d\u2019\u0153il chaque soir, ce cahier n\u2019est corrig\u00e9 qu\u2019occasionnellement<\/em> <\/strong>afin de permettre aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019avancer \u00e0 leur rythme, sans crainte d\u2019un jugement \u00e9valuatif quelconque. (voir article Montessori apr\u00e8s 6 ans<\/em>)<\/p>\n\n\n\n

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le cahier de progr\u00e8s<\/strong> (transparent, format 17×22) : Un article d\u00e9taill\u00e9 portera bient\u00f4t sur ce cahier un peu particulier c\u2019est pourquoi je ne m\u2019attarde pas dessus ici \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n

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le cahier de sons et de lecture du soir<\/strong> qui contient les fiches-sons travaill\u00e9es en classe et des fiches de lecture d’entra\u00eenement (ce cahier est purement bas\u00e9 sur la phonologie, les autres activit\u00e9s de lecture seront dans le cahier de lecteur.<\/p>\n\n\n\n

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le cahier d\u2019EDL<\/strong> (vert, format 17×22) qui contiendra les le\u00e7ons d\u2019\u00e9tude de la langue (m\u00ealant la m\u00e9thode PICOT et la grammaire MONTESSORI<\/em>)<\/p>\n\n\n\n

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le cahier d\u2019\u00e9crivain<\/strong> (violet format 24×32) qui contiendra tous les travaux de production d’\u00e9crits (joggings d\u2019\u00e9criture, projets d\u2019\u00e9criture …) ainsi que les productions libres r\u00e9alis\u00e9es au centre d’\u00e9criture.<\/p>\n\n\n\n

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le cahier de lecteur<\/strong> (jaune, format 24×32) qui contiendra les travaux collectifs de lecture (lecture suivie, compr\u00e9hension …) ainsi que le compte-rendu des lectures libres et autres impressions ressenties au centre de lecture.<\/p>\n\n\n\n

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le cahier de d\u00e9couvertes<\/strong> (transparent au format 24×32) qui sera divis\u00e9 en 4 parties (espace, temps, vivant, mati\u00e8re\/objets).<\/p>\n\n\n\n

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le Livret du P<\/strong>.A.C.C.<\/strong> qui se pr\u00e9sentera comme le m\u00e9mo des \u00e9l\u00e8ves<\/em> mais au format A4. Je ne peux malheureusement pas vous mettre d\u2019illustration de cet objet pour le moment car il est tout nouveau<\/strong> <\/em>et surtout, il n\u2019est pas encore pr\u00eat<\/strong><\/em> \u00e9tant donn\u00e9 que les \u00e9l\u00e8ves le fabriqueront eux-m\u00eames d\u00e8s la rentr\u00e9e, comme ils le souhaitent, au centre de cr\u00e9ation. Il permettra de lier les diff\u00e9rents travaux d\u2019Art<\/strong> (sous toutes ses formes : visuelle, sonore, po\u00e9tique …), d\u2019anglais<\/strong> (comptines, jeux \u2026), d\u2019 ECM (compte rendus d\u2019ateliers philo). L\u00e0 encore, c\u2019est l\u2019occasion de supprimer :<\/p>\n\n\n\n